课件首页flash课件网络试题教案学档说课稿考研真题课时学案精品作文工作总结实用文档教学论文个人简历论文中心考试中心教学素材文学作品法律文书幼儿教育软件科技英语学习学习教程党团社会故事大王科普知识中考专题高考专题
您现在的位置:极品课件网 > 教案学档 > 历史教案 >

临沂四中名师分析高考文综历史试题:命题规则保持稳定 难度适中

发布时间:2018-01-29 10:32  作者:极品课件站  点击数:

2017年高考历史试题评析

临沂四中西校   曹庆芝

  今年全国新课程高考文综卷(Ⅰ)历史试卷结构、题型题量、分值比重等仍遵循往年的命题规则,基本保持稳定。试题无繁难偏杂题,能力考查与能力标高没超出高中学生的实际思维水平和认知水平,难度控制比较理想。

  整体来看,选择题在考点分布、模块比重、位置顺序等方面基本延续了往年命题规律,布局稳定。其中古代史、近代史、现代史内容,以5:4:3的比例命题,整体上对中国史的考查多于世界史,对古代史和近代史的考查多于现代史,体现出厚古薄今与强中弱西的命题布局。非选择题仍然侧重于对学生史料解读、分析、概括、运用能力的考查,选做题亦遵循了材料在书外、思路在书内的考查原则,问题的设计遵循常规。试题的新变化主要体现在新材料的创新性运用上。

  命题特点:

  1.依托考试大纲,突出主干知识,渗透学科素养。

  全国新课程高考文综卷(Ⅰ)历史试题继续加强对主干知识的考查,以学科能力与素养为考查目标。选择题涉及分封制、古代地方行政体制,洋务运动、抗日战争、工业革命以及世界现代经济等都属于主干知识。其中第26题利用唐代史料考查学生对史料的的辨析能力。

  2. 试题依托历史学科基础知识的同时,适度关注时代主题和社会热点,体现出较强的现实感。相当多的试题体现出了现实是历史的延续,历史是现实的思考这一理念,凸显学科教育功能。如第30题、46题体现了纪念抗日战争胜利及世界反法西斯战争胜利这一热点,深化对学生的爱国主义教育。第31题考查了经济体制改革,与当下深化改革开放相对应。第41题近代民族主义的考查,47题涉及儒家传统文化的考查,有利于增强民族自豪感与自信心。

  3.注重学生学科综合能力的考查。

  试题突出考查学生对历史课程知识内在联系的掌握情况,从不同的思维角度和层面去认识历史问题、运用和所学知识分析和解决问题的综合能力。例如第42题以14—17世纪中外历史事件简表为背景材料,要求学生从表中提取相互关联的中外历史信息,自拟论题,并结合所学知识予以阐述。这道题不仅从通史角度考查同时期的政治史、经济史、文化史,也从中外历史比较的角度考查学生对这一阶段历史发展的总体把握,最大限度地考量学生综合分析比较的能力。此外,每道材料题都不是针对某一知识点的考查,而是让考生运用所学知识及综合、比较、概括等基本能力,作出解答,并从总体上认识和把握历史事物的基本特征,突出试题的选拔性。

  4.切入大量材料,凸显情境化命题。

  以教材主干知识为依托,追求“利用新材料、建立新情境、提出新问题、得出新结论”的新情境化命题,让试题既源于教材,而又能够脱离教材、高于教材。命题材料的选取及呈现不拘一格、形式多样,如第25题西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化、第33题英国国民总收入变化表格题和第34题苏联漫画题。文字材料进一步压缩了 长度。文言文史料减少或经过重新转述,让考生没有生涩难懂的阅读障碍,材料的呈现体现出典型性、易读性、多样性等特色,这种命题方式有利于考查学生提取信息和运用信息的能力,有利于增加试题的区分度。

   综观今年全国新课程高考文综卷(Ⅰ),命题风格保持了稳定性和连续性,这对于广大的中学历史教师今后的教学工作有很强的指导性。,

  曹庆芝  中学历史一级教师,硕士研究生。曾获江西省特色教案比赛一等奖,赣州市教学比赛一等奖,县教学成绩奖;多次获得省优秀教学资源比赛、市教学比赛和论文比赛二等奖;主持赣州市课堂教学模式和创新命题的课题研究;先后被评为优秀党员、优秀班主任、优秀教师。

 关于本站    网站帮助    广告合作    下载声明  
Copyright ©2006-2010ss All Rights Reserved.
浙ICP备09021635号

友情链接/网站合作咨询: