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浙派名师名校长培养工程第四期 小学数学名师共

发布时间:2018-01-01 21:21  作者:极品课件站  点击数:

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  浙派名师名校长培养工程第四期 小学数学名师共同探讨数学教学新思路  
  2017-05-31 09:40:15 杭州网  
 

5月24、25日,浙派名师名校长培养工程第四期小学数学名师班成果展示活动在求是教育集团和家园小学举行,共同探讨小学数学教学的新思路,展示数学教改的新成果。活动将为期两天,不仅有学员带来生动的课堂展示,还会有专家老师进行观点报告以及精彩的点评交流。

聚焦课堂 智慧碰撞

在短短的两天时间内,九位名师“你方唱罢我登场”,为在座的师生奉献上了九出精彩的“数学大戏”。在视觉、听觉上,为大家烹制出了一场饕餮盛宴。

第一节课由区优秀教师,杭州市转塘小学副校长王建老师和一(4)班的小朋友带来《找规律》一课。王老师的课堂关注师生对话,多形式交流,让孩子们敢说、乐说,用稚嫩的语言表达什么是规律、我发现的规律是什么。王老师也注重数学表征和课堂乐趣,让孩子们通过圈一圈的形式把自己脑袋瓜中发现的规律外显出来,又通过课间操游戏把颜色、形状、大小、数字、轻重、动作、节奏等规律融合在一起。整节课,孩子们都沉浸在数学美中,感悟着排列的规律。

随后,省教坛新秀、求是教育集团副总校长马珏老师带来了《有趣的填数游戏》一课。马老师在课前通过一个拼图游戏,牢牢地抓住了孩子们的眼球。整节课,马老师给每个孩子都提供了动手操作机会,让孩子们在不断地尝试过程中明确填数的规则和方法。马老师还将iPad带入课堂,小朋友可以自己在iPad上设计数独游戏,让同桌试着填一填,根据难易程度给对方点赞。马老师的课简洁、互动、大气,对学生的引导、激励,让每个孩子都动起来了!

专家引领 精彩点评

两节课后,著名特级教师丁杭缨老师与上课老师一起上台进行了点评交流。丁老师的点评过程,抛出了许多问题给上课老师和听课老师们以思考。比如丁老师笑问马老师:“为什么这节课用上iPad后还要在黑板上又贴又画?”马老师回答说:“我想通过iPad可以形成一个资源库,让孩子们通过iPad来给小朋友的作品点赞,但iPad总有些雁过无痕的感觉,课堂需要让孩子们留下思考的痕迹,所以在黑板上还是需要呈现一些信息。”这样轻松的互动氛围,让老师们一下子融入了评课的过程。

丁老师认为每节课需要解决两个问题:学什么,怎么学。这两个问题解决了就是有增量的学习。学什么的过程,首先要关注学习材料的组建,学习材料应该为学生的学习展开服务。丁老师梳理了王老师这节课的学习材料,似乎大多是AB型的规律,有重复的嫌疑,但王老师设计的背后其实暗含层次的递进,先说一说规律,再圈一圈规律,只要孩子们说得有道理,按照他自己的语言能够自圆其说就应该肯定孩子。第二个是怎么学的问题。确定了学习材料之后,就要讨论如何展开学习。首先,课堂教学应该多问孩子为什么,不断激发孩子的思考,不断修正对这个知识的前概念。另外,课堂应该通过各种方式,比如生生合作、动手操作,让每个孩子都能有自我反思的机会。

与以往的任何一次不同,这次的点评过程独到新颖,围绕本次的活动主题专家抛出了许多问题给上课老师和听课老师们,引起大家的思考。

 
来源:青年时报    作者:记者 钱子俊 通讯员 吴延丽 文/摄    编辑:李如      
 
 
 
 
 
 
 

 

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