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杭州高三学霸自编数学教材印40本送同学,还想编

发布时间:2017-08-22 15:50  作者:极品课件站  点击数:

  尽管小编跟无数学霸打过交道,见识过他们在学习上的“超能力”,但头回听说庄逸同学的故事时,还是惊呆了。

  庄逸,杭州第四中学下沙校区高三(10)班学生,人送外号“庄三百”,因为他的三门选考科目(物理、化学和地理)都拿了满分。

  但他之所以能成为学霸界的传说,不仅是因为三门选考满分,而是因为另一项绝技——自编教材。6月新高考临近,高三生大都是左手课本,右手参考书,双管齐下。而庄逸复习数学时,“啃”的却是自己编写的《高中数学学习参考》(暂定名,以下简称《参考》),一本能用来复习高中数学知识点的参考书。

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  写小说、出诗集的中学生,

  小编见得多了,

  可能编数学参考书的,

  目前仅此一位,

  而且还出奇地低调——

  初次见面 ,庄同学穿着校服,说话声不大,但语速偏快。回答问题时,习惯先皱紧眉头沉思一会。然后,他落落大方地向鹿姐姐展示自己编写的《参考》一书。

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  全书分为“高中知识梳理”、“小点突破”、“神奇小窍门”、“思想与方法”、“排列组合”、“视野与新知”六个章节(连目录都没看懂的请举手)。目前这本书是第二版,杭四中高三年级有40人正在使用。

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绝不浪费空余时间  他编出了一本参考书

  庄逸最早萌发编写教材这个念头,是去年年底。因为10月那次选考提前拿到了三科满分,他比普通高三生多出了一些空余时间。绝不浪费空余时间,向来是学霸的标志之一,所以庄逸开始琢磨找点事做,结果就想到了编写一本为高中学习所用的书,目标锁定高考的必考科目——数学。

  对于数学课本及教辅书,他和身边的同学都有感觉,很多难题没有进行深入展开。“如果能用一些高级的方法,利用一些工具,帮我们得到结论就好了。”受同学启发,庄逸确定了编写一本数学教材,既能弥补教辅书的不足,也能提供一些新的知识。

  寒假一到,庄逸付诸行动——寻找例题、总结经验、拓展延伸……在开学前,《参考》的试行稿基本成形。他专门找了一家文印社印刷了4本试行稿,向身边的老师、同学征求意见。

  2月底,根据收集到的意见,庄逸印刷了《参考》的第一版。4月,因为不用参加学考选考,庄逸用空余时间再次对书稿的排版和内容进行修改,印刷了第二版。

  庄逸说,书中大部分内容都是根据自己的学习经验总结出的。刚开始编时,每想到一个知识点,都要先作剖析解读,然后要找些题目来说明它,很多时候还得自己编题,最后再对解题思路进行点评。

  在编写及修订过程中,他还参考了班上其他数学学霸们的笔记和参考资料,“书中提到关于学习数学的思想方法和学习经验,适用于所有年级的高中生。很多同学高一高二时对知识掌握不全面,不熟悉高考方向、难度,以及题目的套路,很难有所见解。如果有这样一本教材,提供一些学习窍门,学起来会轻松很多。”

  书中还覆盖到一部分拓展类的知识,有的是竞赛题,“虽然在高考中不会考到,但是可以锻炼思维方式。”庄逸解释说,这本参考书基本上以阅读为主,不会给大家增加太多负担。

  最新消息,庄逸在5月刚刚和浙江工商大学出版社签了合同,书的内容已经进入审校阶段。因为还些地方需要改进,所以庄逸计划在高考结束后做最后修订,在8月中旬正式出版。

同学说他既是学霸,也是文青

  目前,在杭四中师生之间流传的《参考》是第二稿,共印刷了40本。为此,庄逸特地在QQ空间发了一条状态,感兴趣的同学可以在下面登记申领。状态刚刚发布,底下的留言就炸开了,40本书也瞬间被一抢而空。

  刷过一遍后,同学们评价最多的就是“语言生动”、“接地气”。

还有一个区别是,《参考》不像教科书是按知识点划分章节,庄逸用六个章节讲解了学习的感悟、知识的梳理和思考的方法。如“高中知识梳理”是对课本知识的归纳和总结;“小点突破”是专门介绍典型题目的解法;“思想与方法”是对不同解题思路的探究。

  “数学不能只是解题,而要学会延伸。”庄逸说。

  庄逸在学习上涉猎的深度和广度,在同学之间已经很超前了。然而,私底下的庄逸也喜欢玩游戏、看小说,雕刻和随笔是他的爱好。

  一个学霸的大脑和一颗文青的心,大概就是对庄逸最好的概括。

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老师说他会把喜欢的事做到极致

  从第一稿开始,庄逸就一直在向数学备考组和教研组的资深老师征询意见。马敏锐老师教了庄逸三年的数学,在他眼里,庄逸一直是个“有心人”,因为他在学习上不仅刻苦,还注重积累,这才有了《参考》一书。

  对于学生自编教材一事,马老师更是用“前无古人”来形容。

  “这本书贴合高中学生的实际,跟网上很多‘学霸笔记’不大一样。‘笔记’就像错题集,重视不同题型的纠错和整理,但是缺乏知识点的归纳。

  而庄逸的书建立起了一套自己的知识体系,帮助其他同学在复习阶段把知识重新梳理一遍。”马老师说,书中的学习方法和思维模式对高一高二学生同样适用,可以和课内知识进行同步学习。

  对于这本书,学校数学教研组组长、数学特级教师邸士荣也十分赞赏。他说,在新课改的背景下,学校在课堂教学模式上也作了很多尝试,比如把传统的老师讲、学生听转化为自主探究,因为陈旧的教学方法会抑制学生的思维,庄逸的做法就开了一个好头。

  杭四中校长张伟韬,为《参考》作序时也写道:一名在校学生,能在高考之前,利用高考复习的宝贵时间,写出一本关于数学学习与感悟的书,这种学习上的深度探究精神,正是杭四中“立人求真”的养正育人思想的最好体现。

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