课件首页flash课件网络试题教案学档说课稿考研真题课时学案精品作文工作总结实用文档教学论文个人简历论文中心考试中心教学素材文学作品法律文书幼儿教育软件科技英语学习学习教程党团社会故事大王科普知识中考专题高考专题
您现在的位置:极品课件网 > 教案学档 > 物理教案 >

《功》说课稿

发布时间:2018-01-28 17:04  作者:极品课件站  点击数:

尊敬的各位评委老师,大家好!我是 n号考生。

今天我要说课的内容是《功》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学设计等几个方面来展开我今天的说课。

一、首先谈一谈我对教材的理解(教材分析)

【教材的地位、作用和意义】

《功》选自人教版高中物理必修2第七章第2节,本节的内容是在第一节给出能量的概念后,接着对功进行研究和讨论,并得出力的方向跟物体运动方向相同时,功的计算式,再通过分析、推理的方式得出功的一般公式,最后分析得出功的一般意义。

功和能的概念是物理学中重要的基本概念,且贯穿在全部物理学中,功的计算常常能为能量的定量表达以及能量转化提供理论分析基础,所以在整个物理的学习中具有承上启下的重要作用。

二、其次谈一谈我所教授的学生(学情分析)

高中阶段的学生通过初中阶段的学习,已掌握了一般的学习方法,他们空间思维能力、想象能力比较丰富,逻辑思维比较成熟,但是自主归纳总结的能力还有待提高;再加上学生的知识面有限,生活阅历不够丰富、对知识的运用方面不熟悉,需要在教师的引导下进行学习。

三、根据教学内容和学生的实际,我确定本节课的教学目标和教学重难点如下:(教学目标及教学重难点)

【教学目标】

1、知识与技能

理解功的概念和做功的两个要素以及会利用有关公式进行计算。

2、过程与方法

通过本节课的学习帮助学生掌握物理规律的一般方法,以及培养学生利用物理知识解决相关实际问题的能力。

3、情感态度与价值观

体验物理方法在生产生活中的广泛运用,激发探究的兴趣和学习物理的热情。

【教学重点】

理解功的概念以及正负功的意义。

#s【教学难点】

利用功的定义式解决有关问题。

四、科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的和谐完美统一。为了突出重点,突破难点,我将采用以下的教学方法:(教学方法)

以情境教学法、小组讨论法为主,并配合讲授法,让学生通过分析讨论、归纳总结得出结论。

五、下面我将核心介绍我的教学过程,它分为四个环节(教学过程)

1、首先是导入环节:

我会通过多媒体给学生们展示以下三组图片,分别为货物被起重机竖直吊起,握力器在压力的作用下变形,列车在牵引力的作用下越来越快。

学生从这三个情境中分析能量变化与做功的关系,并根据多媒体的图片展示,引导学生结合生活实际举出做功的例子,引发学生们回忆初中所学的功的概念,从而引出我们这节的课题——功(板书)。

意图:通过这样的导入方式,能够让学生体会物理来源于生活,激发学生的学习兴趣,帮助学生初步建立功和能的关系。

2、接下来是新课教学环节

(1)(拿起板擦举例)首先看这里的一个简单的例子,我给板擦一个水平的拉力,然后提出问题,在这个过程中我的拉力所做的功应该如何计算?

提问学生,学生会利用原来已学的知识得出此时功的计算公式为W=F*s;(板书)

(2)随后我再给板擦一个与水平方向有一定夹角的力,那么这时这个拉力又该如何计算呢?

针对该问题,采用小组讨论的方式,学生们会利用必修一所学的关于矢量分解的知识来求解,然后派学生代表总结发言,可以将力分解到位移的方向上,也可以将位移分解到力的方向上,(讲解详见板书)进而和学生共同总结得出这节课的重点——功的表达式:W=(见板书)。

意图:采用小组讨论的方式,激发学习兴趣,触动思维,调动学习积极性,使学生懂得合作与交流在学习与科学研究中的重要性。

3、第三个环节是巩固提高

(1)首先继续请同学们观察这个表达式,还注意到了什么?引出cos

有正有负,那么功也有正有负,进而提问功是矢量还是标量呢?

从我们导入的图片启发学生思考功往往和能量相关,然而能量是没有方向的,能是标量,因此师生共同讨论得出功是标量,并且分类列举(板书),这是对功的进一步的理解。

(2)接下来我将结合课本上的例题,进一步加深学生们对功的计算公式的理解和运用,引发学生们思考对于合力的功该如何求解,并对该习题进行总结归纳,得出结论合力的功是各个力所做的功的代数和。(板书)W=

意图:这部分内容一方面围绕教学重难点,一方面突出高考考点,学生通过分析总结归纳运用,可以印象深刻地突破难点问题,不但使所学的知识得以领悟,还有利于下一步教学。

4、最后一个环节是小结作业

(1)对于本节课知识的归纳,我将采用让学生梳理本节课的知识体系,然后复述,我必要时加以补充,总结过知识体系之后,我还会重点突出学习方法的回顾。

意图:这样由学习主体复述课堂知识有利于学生加深对知识的理解,形成完整的知识结构。

(2)在总结之后,我会给学生布置两个作业内容,一个是基础题型,一个是发散题型。

意图:这样分层次作业,有目的地选择不同难度的习题,把握好因材施教和循序渐进的教学原则。

六、教学设计(略)

为了体现教材中的知识点,以便于学生能够理解掌握,我的板书设计注重直观、系统、简洁、明了。

以上就是我今天说课的全部内容,谢谢大家!

以上是《功》说课稿,更多教师资格面试技巧,请查看教师资格面试频道。

中公讲师解析

扫描二维码 · 关注微信公众号jiaoshi688

回复“我要过面试”下载试讲教案(含音频)+答辩+结构化资料

注:本文章用于访问者个人学习、研究或欣赏,版权为“中公教师网”所有,未经本网授权不得转载或摘编。已经本网授权使用作品的,应在授权范围内使用,并注明"来源:中公教师网"。违反上述声明者,本网将追究其相关法律责任。

 关于本站    网站帮助    广告合作    下载声明  
Copyright ©2006-2010ss All Rights Reserved.
浙ICP备09021635号

友情链接/网站合作咨询: