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地道的英语与教学设计是汉语教师最急需提高的

发布时间:2017-12-10 00:47  作者:极品课件站  点击数:

地道的英语与教学设计是汉语教师最急需提高的能力

2017-11-15 09:05 来源:孔院长 教师 /厦门大学 /英语

原标题:地道的英语与教学设计是汉语教师最急需提高的能力

继开学前第一期汉语教师全方面能力提升培训后,2017年11月5日美国圣地亚哥州立大学孔子学院全体教师在六艺中心迎来了第二期高强度汉语教师个人语言能力提升和教学设计的培训。从早上八点开始到下午五点结束,座无空席,教师们和主讲人之间的互动频繁,现场气氛活跃,此次培训大家都满载而归。

这次培训首先邀请了加利福尼亚州立大学的Kenneth Tom教授为大家讲解并教授如像美国人一样说一口地道的英文。Kenneth Tom教授曾师从美方院长刘丽蓉博士,拥有多年的教学经验,掌握多门外语,将自己的教学和多年来学习外语的经验相结合现身教学,风趣幽默,从单个元音、辅音的发音到短语再到句子的连读和浊化,事无巨细。在语音知识教学环节中穿插英音和美音的发音区别使得语音教学更加生动,现场更为活跃,同时化身为听众的身份再现汉语教师和学生对话的情景,教授如何与学生进行顺畅沟通。即便是短暂的茶歇期间,老师们也排长队请教自身发音上的困惑和问题,Kenneth Tom教授更是不惜牺牲自己个人休息时间悉心为在场的教师们逐一答疑解惑。

Kenneth Tom教授现场教学

Kenneth Tom教授和孟宪安女士合影

其次,邀请了在加州曾多次荣获优秀外语教师美誉的Sally Lowe为汉语教师讲授如何在中文沉浸式教学课堂用中文教授一堂生动有趣的科学课。Sally Lowe现任巴纳德幼儿园的中文教师,已有20多年的汉语教学经验,可谓巴纳德小学中文沉浸式项目的开拓者。首先,她手把手为在座的汉语教师们讲解对于一堂科学课如何通过阅读分析教材、制定自己的教学目标、教学重点、难点和教学步骤。其次,分享了自己是如何将科学课与语言教学和中国文化教学相结合而又不显得突兀,她提出将自己游览中国大好河山的经历以图片和视频的形式分享给自己的学生不仅拉近了老师和学生们的距离而且激发了学生学习中国的自然风景的兴趣。最后,她提出了“因材施教,因地制宜”的教学理念。教师根据不同学生的学习特点和掌握程度而给出不同程度的要求和提升从而使得每一位学生在自己的基础上都有所长进。

Sally Lowe如何用目的语中文上好一堂科学课

巴纳德全体汉语教师与Sally Lowe合影

接下来,美方负责人孟宪安老师就2018年汉语桥美西南区预赛规则及如何发掘、培训明日之星给出指导方案。在培训接近尾声阶段,各个孔子课堂六艺项目负责人分别介绍了本学期各个学校六艺项目的开展情况并做了相应的成果展示。

通过此次培训,教师们受益匪浅,两堂沉甸甸的讲座相得益彰,使在座的老师们不仅掌握了美式发音的规律和特点并对如何纠正自己发音问题有了一套练习方法,而汉语教学设计思路和框架一方面强化了教师们的教学理论,一方面又丰富了汉语教师们实践教学经验。

圣地亚哥全体参训汉语教师合影

作者简介

张菁,圣地亚哥州立大学孔院公派教师

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