课件首页flash课件网络试题教案学档说课稿考研真题课时学案精品作文工作总结实用文档教学论文个人简历论文中心考试中心教学素材文学作品法律文书幼儿教育软件科技英语学习学习教程党团社会故事大王科普知识中考专题高考专题
您现在的位置:极品课件网 > 教案学档 > 英语教案 >

“洋高考”“全英文”就够吗?国际教育呼唤本土化创新

发布时间:2018-02-11 08:46  作者:极品课件站  点击数:

教育部高中英语课程标准修订组组长梅德明发言。 主办方供图

  中新网北京10月27日电 (记者 马海燕)究竟是选择AP(即美国大学预修课程)好还是IB(即国际文凭组织开设的从幼儿园到大学预科课程)好?究竟是考美国的大学好还是英国的大学好?这是不少国际学校的学生家长都面临的问题。在27日举行的首届国际化学校高峰论坛上,500多位从业者汇聚一堂,共同探讨中国国际化教育的发展趋势。

  近年来,面向中小学12年(K12)学习的国际教育逐渐盛行。许多经济条件宽裕的家长把孩子送到国际学校,学习国外中小学课程,准备参加国外的大学入学考试,以躲避国内残酷的高考竞争。但国际学校是否就等于备战“洋高考”、国际化教育的核心是不是就是全英文教学,值得深思。

  “近些年来国际化教育在K12这个学段发生的变化特别引人注目。”教育部高中英语课程标准修订组组长梅德明说,我们的国际化教育,或者我们的教育国际化,根本目的不是培养外国人,尤其不是培养西方化的外国人,我们一定是站在我们的本土,解决培养什么人、怎么培养人、为谁培养人的问题,一定是要为国家最高利益服务,这是我们的历史责任。

  

500多位从业者汇聚首届国际化学校高峰论坛。 主办方供图

  中国教育在线总编辑陈志文也认为,现在国内舆论有一个误区,仿佛中国的教育都是应试教育;欧美就是素质教育,他们快乐着、幸福着、没有负担,然后就成才了。但其实一些英美优秀的中学学生辛苦不输中国学生,美国的名校也照样看重学业成绩。

  在中国“爬藤大军”(指考入美国常春藤大学联盟)越来越庞大的情况下,国际学校迎来了巨大发展机遇,也面临着更多挑战。国家教育咨询委员会委员王本中认为,国际化人才培养,要通过国际课程本土化的创新来实现,其中面临的挑战就包括如何引进国际元素、如何在考试招生制度上与国内做好衔接等。

  中国教育学会学术委员会副主任委员叶翠微认为,教育国际化是机遇与挑战并存。就教师而言,是挑战大于机遇;就孩子们而言,是机遇大于挑战。

  参加“洋高考”被许多家长看作走捷径的机遇,推进全英文教学也成了现在通行做法。实际上,最初作为教改试验田的国际学校设立初衷并非如此。陈志文说,这几十年来,中国的教育国际化在某种程度上是全面西化,以模仿英美为主。其实在办好国际化学校的过程中,我们要吸收、借鉴西方一些先进教育理念,但不是完全照搬,否则我们一定会搬起石头砸自己的脚。

  上海外国语大学副校长周承认为,中国的基础教育应该在对外交流合作,学习借鉴国际先进教学教育理念、经验和技术的基础上,探究如何根据自身特点开展国际化理念的学科融合,进而把学生培养成为既有中国灵魂、又有现代眼光的合格公民。

  梅德明认为,21世纪很多国家提出来一个很重要的人才培养目标就是关键能力,中国的方案是关键能力+必备品格。“我们现在一方面要做好准备,参与国际竞争;另一方面也要做自己的指标体系,未来提出教育国际化的中国方案。”

 关于本站    网站帮助    广告合作    下载声明  
Copyright ©2006-2010ss All Rights Reserved.
浙ICP备09021635号

友情链接/网站合作咨询: