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如何利用信息技术强化高中政治课教学目标检测

发布时间:2018-02-27 14:34  作者:极品课件站  点击数:

日前,新课程要求高中政治教师要从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观3个维度来实施政治课堂教学目标,运用现代信息技术进行高中政治教学,丰富政治学习情境,激发学生学习政治的兴趣,提高学生运用政治知识的能力。

信息技术的运用,有利于教师更好地指导学生课前预习,有利于教学知识技能目标的实现。以前,预习往往局限于政治课本上的内容,而现在,学生不仅能够利用各种电子的书刊报纸查找与课本重点、难点有关的资料,还能在网络上进行搜索、下载,提取有利于理解政治课本内容的信息,丰富的网络资源可以有效地为高中政治课服务。学生能根据政治所学内容的需要,把现代信息技术恰如其分地融合到预习中,提高政治课前的预习质量。带着资料和问题进课堂,学习目的性更加明确,能扩大学生的时事政治知识面,有利于提高学习效率。

信息技术的运用,有利于政治教师组织学习过程,激发学生学习兴趣,实现过程方法目标。首先,教师可以灵活运用各种信息技术手段激发学生的学习情感,导入新课,有利于把抽象的政治知识具体化,有利于学生对知识的理解和巩固。学生利用专题网站先进行自学,完成导学案。在学生自学的基础上,教师引导学生小组合作学习,再适时精讲点拨,使教学最大化体现学生自主学习的理念。在专题学习网站制作过程中,教师为学生提供了丰富的学习材料,使其学习兴趣更加浓厚。当学生坐在电脑前,便会觉得自己是学习的主人,可以根据自己的意愿来学习。这样,学生有了更独立的思维空间和合作学习的机会,学生的自主精神得到了体现,教学氛围更加生动活泼。其次,教材上的知识是有限的,课后拓展是课堂知识学习的延续,是学生扩大学习效果、拓展知识、提高能力的有效途径。利用信息技术、网络资源的学习能够培养学生收集、分析、处理和利用信息解决问题的能力,拓宽学生学习的时间和空间,对学生有效学习有着极大的促进作用。再次,网络还有一个极为明显的优势就是互动性,学生可以通过网络进行交流,发表自己的看法和见解,从而使思路开阔,参与意识和主动性增强,增加作为阅读主体的能动性,激发阅读兴趣和爱好。

信息技术的运用,有利于教师挖掘育人功能,更好实现情感态度目标。学生接受教育的目的不仅仅是掌握知识与技能,更重要的是发展终身所需的能力、养成正确的情感态度与价值观等。因此在提炼了知识与技能后,还要分析这些知识与技能对学生能力发展方面的价值,挖掘育人的功能。利用信息技术提供资源环境,可以突破书本限制,拓宽信息渠道,扩充教学知识量,丰富课堂教学,拓宽学生视野,开阔思路,缩短学生的认知过程,实现对事物的多层面了解。

总之,在教学中,现代信息技术的合理运用能充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的情景环境和有力的学习助手,从而有利于更好地实现高中政治教学目标。

(渑池高级中学 蔡立敏)

 

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