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电化教学在初中英语课堂教学的运用

发布时间:2018-02-24 23:31  作者:极品课件站  点击数:

随着现代科学技术与计算机突飞猛进的发展,电化教学逐渐渗透到英语课堂的每个角落。计算机多媒体技术等电教媒体介入到英语课堂教学之中,为更好地创设语言环境提供了有利条件。电化教学能够充分激发学生的学习兴趣和积极性,提高学生的理解能力、自学能力和创新思维能力,教学效果十分明显。

一、利用电化设备创设情境,激发了学生的学习兴趣

俄国文学泰斗托尔斯泰曾说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”因此,在课堂教学中如何激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,使学生始终处于积极思维的状态,是上好一节课的前提。电化教学对于激发学生的学习兴趣起着不可替代的作用,原先我们老师只会用口头的形式传授教材中单调的文字内容,而运用计算机多媒体技术后,教材中单调的文字内容,就可以通过文字、声音、图像相结合的多媒体方式,形象、生动、逼真地描绘出来,其创设的情境更具直观性和感染力,可以充分地激发学生的求知欲望和兴趣,在轻松愉悦中接受知识信息,从而提高学习效率,达到教学目的。教师利用各类课件,在学生学习的过程中,播放动画和声音,让学生置身于根据课本创设的情境之中,从而吸引了学生的注意力,增强了学习的趣味性,为进一步开展教学打下了基础。

二、巧用电化设备,把课堂还给了学生

我在课堂中引导学生通过独立思考,主动探究来自主的获取知识,让学生在原有水平的基础上,通过动手、动脑、动口等自主活动、独立地发现问题、解决问题,并从中感受成功的喜悦,从而体验到主动学习的乐趣。教师不是简单地讲述教材内容,而是利用多媒体播放对话或短文,让学生从动态的对话和生动的图文来感悟其中的语义语境,然后教师放手让学生去跟着读,去思考回答动画短片中的问题。教学中教师要注意营造良好的自学氛围,培养学生的自主学习意识,提高他们的自学能力,达到教学目的。巧用电化设备,让学生成为学习的主人。英语作为国际交往的工具,已经日益深入到社会生活和日常生活之中,因而在教学中要更新观念,充分体现教师的主导作用和学生的主体地位,教学目标要着眼于未来,在提高学生听、说、读、写能力的同时,还要注重培养学生的自学能力,使学生善于思考,掌握学习方法,提高他们自己分析问题、解决问题的能力,从而更好地汲取多方面的知识,真正成为学习的主人。

三、电化教学手段,穿插、突破教学难点

在英语课堂教学中,如何设计教学内容,运用恰当的教学手段,使学生较好地掌握重点难点内容,是上好一节课的关键。实践证明,运用电化教学突破教学难点是一种行之有效的方法。教学时,当我遇到不易讲清和学生不易掌握的重点难点内容时,可以运用计算机多媒体技术,按照教学要求在电脑上设计与现实生活贴近的语言环境,使学生产生身临其境的感觉,这样,学生就能够更好地感知和理解语言,掌握学习内容。

四、巧用电化教学,努力培养学生的积极思维能力

学生创新思维能力的培养,是当前英语教学中的一项重要内容。教学中,我利用电教手段把学生的信息来源从课本扩大到更广的范围,为学生提供新颖的活动情景,开拓学生视野,使学生充满新鲜感,吸引学生开动脑筋,积极思考,将语言学习与实际生活情景联系起来,培养学生的创造性思维能力,鼓励学生从多角度、多层面思考问题,在语言环境中学习运用语言,从而达到学以致用的目的。科技的日益发达,带动了教育的不断发展,教育的发展更多的体现在科学技术的运用上,电教即是其重中之重,电化教学的运用可使教学达到事半功倍的效果。

  五、电化教学的运用,使课堂导入更加高效

几张图片、一个小故事或者一首英语歌曲、一段录像都可以激起学生对已学词汇的记忆和对新知的渴望。学生通过对视觉的刺激联想很快将新旧知识联系起来,相比较干巴巴的读单词、讲解句式,电化教学使课堂导入的过程简明生动、自然活泼。

六、电化教学可以提升学生学习口语的兴趣

Pairwork和Groupwork是口语练习中经常使用的方式,但受教材的限制,学生的练习内容比较单一、兴致不高。多媒体教学的使用可以极大地提高扩展练习的广度和深度。

七、电化教学使学生阅读文章更便捷,使教师评讲文章更容易

多媒体教学在文章呈现时可以用不同字体、不同颜色、不同深浅的方式表示出来,一篇大文章可以根据需要分割,条理清楚、重点突出。同时,还可以利用链接将重点知识系统展开,方便讲解归纳。还可以在文章中空出部分有代表性的词组或句子让学生补充,强化重点内容,巩固知识落实。

八、电化教学可以使教师讲解习题更方便

教师首先要对习题分类处理,分清主次,抓住重点,精讲精练。一般概念性、记忆性的习题简单核对答案,保证一定量的巩固练习即可;易混淆、易出错但有一定规律的习题可以整理整理,把类似的问题呈现在课件上比较分析,找出共同点和差异,加深学生的理解;个别难度大但比较重要、不容易理解的习题可利用分段梳理、内容链接等方式深入系统剖析。

九、电化教学可以使课堂知识容量得到扩展

我在英语课堂教学中,除了合理有效地使用教科书以外,还应该积极利用其他课程资源,如广播影视节目、歌曲、录像资料等,使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习英语,亲身感受和体验语言的魅力,开阔学生视野、提升学生的英语文化素养。模仿电影台词、唱英语歌、表演话剧等都是很好的形式。

山西省洪洞县大槐树镇第一中学 王文玲

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