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如何做新时代小学数学幸福老师

发布时间:2017-12-29 01:20  作者:极品课件站  点击数:

(原标题:如何做新时代小学数学幸福老师)

党的十九指出:“优先发展教育”。俗话说,百年大计,教育为本。教育大计,老师为本。工作之余,我的幸福标签有很多,但最让我觉得幸福的就是在生界小学工作的幸福。老师应该在自己的专业发展中积极创造幸福和享受幸福。这种发展不仅意味着老师教育能力的增强,而且还是老师个人整体素质的发展,而发展本身就能带给人幸福感。笔者结合自身教学实践,谈谈自己的几点看法。
  一、树立学习观念。
  我决心树立终身学习的观念,加强学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展高度积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用心工作,使自己逐步成为研究型的老师,为此,我拟定了个人成长目标。
  1、做一个勇于课堂实践的老师。
  勇于课堂实践,形成有特色的教学风格。课堂是老师实践的最好舞台,认认真真地上好每一节课,不仅是学生的需要,也是教育发展的最终目标。在新课程理论的指导下,从身边有经验的老师中请教,从名优老师中汲取,勇于实践,在教学实践中努力形成自己的教学风格,努力走出一条属于自己的教学之路。不断地实践、探索、总结自己的教育行为,把自己打造成一个科研型的老师、学者型的老师。
  2、做一个坚持写“教学反思”的老师。
  教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”反思可以总结实践,升华经验;可以发现不足,渴求新知;坚持每天反思自己的教育教学工作,找出不足,积极客观地面对,辨证的看待问题,创新工作,把反思的成果落实在具体的事件中,并形成书面笔记。在反思中学习,努力提升自己的教学水平及教育能力。
  二、进行游戏教学。
  游戏是儿童喜爱的娱乐活动,将游戏引课堂既可增加乐趣,使课堂生动活泼,又可以使学生在欢乐中学到知识。但在教学中要根据不同学科和不同教学内容,选用与教学内容有关的游戏活动。


  例如:有位老师编做了这样一个游戏:“由老师提出10个较简单的数学问题,请班上一个小组的同学集体回答,每个问题只准一个同学回答一次。答对一题得红花10朵,答错一题,不但不得花,还要从已得的花中扣回5朵。”当学生答对一题得到10朵红花时,该组学生兴高采烈,其余学生鼓掌祝贺。当学生答错一题被老师收回5朵花时,该组学生很不服气,其余学生开怀大笑。游戏做完后该组学生共得55朵花。最后,老师公布游戏结果,并要求学生将这个游戏编成一道应用题,计算该组学生共答对了几题。通过这个游戏,既使学生复习了旧知识,巩固了新知识,又使学生寓学习于游戏之中,真是一举多得。

贵州省仁怀市生界小学 李德洪

(原标题:如何做新时代小学数学幸福老师)

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