课件首页flash课件网络试题教案学档说课稿考研真题课时学案精品作文工作总结实用文档教学论文个人简历论文中心考试中心教学素材文学作品法律文书幼儿教育软件科技英语学习学习教程党团社会故事大王科普知识中考专题高考专题
您现在的位置:极品课件网 > 教学论文 > 小学数学 >

浅谈如何转化小学数学学困生

发布时间:2018-01-13 03:42  作者:极品课件站  点击数:

    楚天快报讯 南漳卞和小学 李尚菊
      学困生的转化工作是一项艰巨而复杂的工作,不同于做一般的学生工作,每个学困生产生的根源不同,甚至有的学困生用一般的教学方法难以见效,这就要求我们教师不断探索转变学困生的方法。只要我们每个老师耐心地去做好学困生的转化工作,就一定能取得理想的教学效果。
    一、营造氛围,创造参与条件。民主、宽松、和谐的课堂氛围是师生、生生情感交流的必要条件。这种氛围能使学生轻松,愉快,自觉主动的参与教学过程,从而大胆发言,更要与他们多接触,多谈心,交朋友,传递给他们亲切、鼓励、信任的情感。在小组讨论中,要教育学生特别是优等生要尊重他们,无论后进生说出多么离奇的设想和多么低水平的发问,所得到的都应该是真诚的帮助和鼓励。
    二、提供成功机会,诱导参与机会。学习成功是促进后进生努力学习的动力。因此,教师在了解每个学生的基础上,给后进生提供成功的机会,创造成功的条件,使他们尝试成功的喜悦,增强参与课堂讨论的自信和勇气。
    三、充分发挥学生集体的力量对转化学困生工作起到推动作用。如:开展“手拉手”“好带差”活动,整合成为一种和谐、协调的整体合力,让学困生感受到集体的温暖,从而树立为集体争荣誉努力学习的信心。我们班就组织开展了“一帮一”的活动。学习成绩优秀的学生每天都提醒学困生做哪些作业、早晨回校第一时间检查学困生的作业是否完成。这样一来既督促了学困生完成了学习任务,又不会给学困生有机会说忘记做作业的借口。
    总之,只有千方百计地寻找激励学困生参与学习的方法,让他们畅所欲言、敢想敢做,学习才能收到良好的效果,课堂气氛才会生气勃勃。

 关于本站    网站帮助    广告合作    下载声明  
Copyright ©2006-2010ss All Rights Reserved.
浙ICP备09021635号

友情链接/网站合作咨询:

©2011 - 2018 版权所有 All Rights Reserved