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国文与艺术结合 上课更有趣

发布时间:2018-01-11 09:13  作者:极品课件站  点击数:

国文与艺术结合 上课更有趣

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2018年01月10日 01:23 中国时报

林志成/台北报导

学校课程科科分明渐不符时代所需,教育部昨公布「国中小学实施跨领域或跨科目协同教学参考原则」,要让不同科目整合在同一节教学变得普遍,学生学起来更有趣;2位以上教师对同一班学生进行协同教学,该节课的授课时数,至多採计2节。

现行国中小课表各科目间泾渭分明,国文课就教国文、艺术课就教艺术,整合在一起上课机会不多。12年国教课纲将上路,教育部希望学校可以进行更多的跨科目(如歷史科和地理科)、跨领域(国文科和艺术科)教学,以培养学生具有因应新时代的能力。

举例来说,国文科(或英语科)和艺术课程结合,两个科目的老师合在一起上课,教学生排演一出戏剧,学生从中更容易记住语文课程要教的重点,也体验到艺术表演的乐趣。

教育部国教署组长武晓霞表示,现在国中小学不同科目的教师就可进行协同教学,但不普遍,其中一个原因是,教师会问「节数怎么算」?因此,教育部订出「国中小学实施跨领域或跨科目协同教学参考原则」,让教师授课时数有明确计算标准。

武晓霞说,12年国教课纲实施后,国中小弹性学习课程,规定要以主题式、议题式进行教学,不同科目教师对同一班学生进行协同教学的机会将增加很多。协同教学时,团队成员须共同备课、授课及进行评量,且成员均应有授课之实。

现行国中小教师每周都有固定授课节数,不同科目节数不同,但在14节至18节间,教育部正研拟统一调整为16节。根据新公布的原则,由2位以上教师对同一班学生进行协同教学时,该节课的授课节数,至多採计2节。

武晓霞说,国中小学的协同教学,通常是2位教师一起进行,因此总共採计2节,每位教师均可计1节课;3位以上教师进行协同教学的状况比较少,但有可能发生,至多仍採计2节,怎么分配,授权由各校课发会视教师分工教学状况讨论决定。

(中国时报)

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中国时报

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