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小学语文教学中的体会

发布时间:2018-02-21 14:57  作者:极品课件站  点击数:

(原标题:小学语文教学中的体会)

教育作为一种艺术,尤其是语文教学,体现教师独特的创造性。语文课堂教学就如同一出戏,要上得有味,就要精心设计,让课堂焕发生命的活力,高潮迭起,魅力四射,耐人寻味。回顾工作的这些年,感悟颇多。下面谈谈我的几点工作体会:

一、以学生为主

在课堂教学中以学生的学习活动为主。比如,在学课文之前,首先把自己制定的教学目标展示给学生,然后让学生在读课文后根据自己制定的学习目标确定自己的学习目标,作业也可自主确定。这样使全体学生都能真正的参与到课堂教学的全过程,不同层次的学生都能找到适合自己的学习目标,可以在自学阶段有本可依,有章可循,并取得成就感。

二、师生互动

新课程要求在语文课堂教学中,教师既要发挥出自身的积极性和创造性,更要让学生成为课堂教学的主动参与者。学生通过提出疑问,自行释疑,会深入理解课文,丰富了课外知识。由此,我就启发学生,文选内容固然重要,但也有其局限性,需要大量的课外阅读来充实,完善,健全语文知识结构是课内课外等综合因素建构而成的。

(1)语文课堂教学要突出重点,营造亮点

突出重点就是要明确教学目标和教学任务的轻重主次,在整体感知上对课文重点进行局部的深入探究或知识的迁移,最后再归结到整体上来,深化对文章的认识,而课堂教学中的亮点应该是疑问的聚焦点,思维交会点,教学的创新点。学生的兴奋点如果被激活了,那么他们对课文会再创造的。如果每天都是轻松愉悦的上课,那么学生的灵感和情感会得到激发的。此外还会帮助学生更好的理解文章的主旨,又挖掘出学生的创新潜能。

(2)转变教学思路

由教师教的思路转向学生学的思路,由文章学的思路转向阅读学的思路。教师重视学生提出的意见和建议,尊重学生的认识规律和独特体验,只有遵循学生学的思路和阅读学的思路,才能真激发师生的积极性和创造性。

三、培养学生拥有较为完整的阅读体系是写作能力提高的关键

向阅读要写作能力,学生涉猎广泛的课外知识领域,需要教师的正确引导和适时关心。我参考新课标课外读物,指导学生制定阅读计划,学会自主积累,帮助他们建立写作素材库,引导他们从中汲取精华,博众人之长于一身。

情感是教学艺术之魂,没有情感的融入,教学艺术之花就不能开放。而语文教学就是要晓之以理,动之以情,以情来沟通与学生的联系,以情来陶冶学生。在语文教学中,情感既是教学的目标,又是教学的手段。在大力推行课改的过程中,不断培养学生优化发展,引领学生健康成长。

总之,“授人与鱼,不若授人与渔”,教给学生学会学习比传授更重要,只有老师的教和学生的学两者联系起来,才能感受到语文的美好,也才能达到很好的效果。

山西省临汾市尧都区临钢小学校 刘红芳

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