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心脏说课稿.ppt

发布时间:2017-09-05 22:21  作者:极品课件站  点击数:

文档介绍:
心脏说课稿11111扎赉特旗音五中郭坤
人教版七年级下册第四单元第四章
输送血液的泵---心脏(1课时)
一.指导思想与理论依据
二. 教学背景分析
三. 教学目标说明
四.教学过程分析
五.学习效果评价设计
六.教学特色说明
一、指导思想与理论依据
《初中生物课程标准》指出“转变学生的学习方式是课程改革的基本要求。教师要更新教学观念,在教学中引导学生进行自主学习和合作学习,帮助学生形成终身学习的意识和能力。”这也就要求教师要用各种方式、方法保证学生在课堂上全方位的主动参与学习活动,在活动的过程中获取到知识,在教师与学生、学生与学生的互动中学会获取知识的能力,真正实现学生在课堂上的主体地位。
二、教学背景分析
1、教材分析:
“输送血液的泵——心脏”一课,是义务教育课程标准教科书,初中一年级生物教材下册的内容。本节教学主要讲述了心脏的结构和功能,知识点和难点较多,是这一学期教材的重点和难点。本节教学通过描述心脏的结构和功能,培养学生的科学观;通过对心脏的结构探究,发展学生的观察能力、思维能力和语言表达能力并认同生物体结构与功能相适应的观点;通过积极参与小组活动,体验人与人之间的交流与合作。明确体育锻炼对心脏的影响,对学生进行健康教育。这节内容为学习“血液循环”奠定了基础。更是对前一章知识营养物质吸收进入血液后的去向及如何被细胞利用作进一步的说明,并为后两章“人体的能量供应”和“人体代谢废物的排出”的学习作好知识储备而奠定基础。
2、学生分析
七年级的学生思维活跃且好动,他们有很强的求知欲望,想要了解自己的身体结构。他们通过日常生活经验已经对心脏有一定的认识,但心脏的结构及其功能的知识比较缺乏。而这部分知识又比较抽象,因此,在教学中应尽可能运用多种手段将教学内容形象直观化。
3、教学方式:小组合作、自主学习
三、教学目标说明
1)能够描述心脏的结构和功能,培养学生的科学观;
2)通过对心脏的实验探究,发展学生的观察能力、思维能力和语言表达能力;
3)明确体育锻炼对心脏的影响,对学生进行健康教育。
教学重难点
重点: 描述心脏的结构和功能
难点:理解心脏的结构和功能相适应的观点。
四、教学过程分析
授课流程
1、情景导入
2、教师讲解心脏的结构
3、小组合作解答课本提出心脏的讨论题
4、自学心脏的泵血原理
5、师生共同总结本课
6、进行课堂检测
1、气体交换的主要器官是______。血液流经肺泡后,含量增加的气体是_____,减少的气体是_____。
2、血液的流向:心脏( ) 毛细血管网
( )
3、血液从心脏流向身体各处的血管是____,血液从身体各处流回心脏的血管是____。连接最小静脉和最小动脉的血管是____。
4、人体的所需要的营养物质和产生的废物由( )系统输送到身体的各处组织细胞中.
课前回忆

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