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2017黑龙江教师招聘考试多彩的民间美术说课稿

发布时间:2017-12-16 12:45  作者:极品课件站  点击数:

2017黑龙江教师招聘考试多彩的民间美术说课稿

一、说教材

《多彩的民间美术》选自人民美术出版社小学教材,属于“欣赏.评述”学习领域,本课的主要内容是通过欣赏民间美术艺术形式,了解民间美术的,并能够初步辨识民间艺术的吉祥寓意。小学阶段是学生逻辑思维能力逐渐形成的时期。学习本课能够让学生丰富绘画相关知识,了解中国传统文化。因此,学习本课对学生拓宽视野,形成良好的审美素养,有着重要的作用。

二、说学情

这一学段的学生,思维能力已经向抽象思维逐步转变,对事物有着强烈的好奇心和表现欲,但自控力较差,往往不能长时间集中精力,因此,针对这一问题,在课堂伊始,我将采用设置情境的方式,播放学生较感兴趣的《舌尖上的中国》片段,充分调动学生学习的积极性,力争达到最佳的学习效果。

三、说教学目标

根据教学的特点和学生的实际情况,我的教学目标设立如下:

【知识与技能】

了解民间美术多彩的艺术形式,并能运用简单的手段进行欣赏。

【过程与方法】

通过欣赏、观察了解民间艺术作品的主要形式,并尝试用简单的语言及词汇进行描述。

【情感态度与价值观】

提高美术素养、热爱中国传统文化。

四、说教学重难点

在教学目标确立的基础上,我的教学重难点就显而易见了,

【教学重点】了解中国民间美术的艺术形式,感受中国民间美术的吉祥寓意和多元的造型特点。

【教学难点】精确辨认民间美术的不同艺术形式、体会中国传统文化的博大精深。

五、说教法与学法

现代教学理论认为,在教学过程中,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者,教学的一切活动都必须强调以学生学习的主动性、积极性为出发点,根据这一教学理念,结合本节课的内容特点和学生的年龄特征,我采用的教学方法是:游戏法、讨论法、提问法;教是为了不教,这才是教学的最高境界,所以我采用的学法是自主学习法和合作探究法。

六、说教学过程

好的开始会为课堂的成功打下坚实的基础;一个良好的导入将是课堂成功与否的重要因素,

所以,在进入课堂的开始,我将采取这样的方式:

一、情境导入

教师在屏幕播放《舌尖上的中国》片段,请学生仔细观看;观看过后提问学生:“大屏幕中播放的是哪个短片,通过这个短片你感受到了什么?”通过学生的回答,教师进一步引导学生,并引出课题:“《舌尖上的中国》是记录我国传统民间美食的记录片,通过这个短片我们不仅了解了中国传统美食,而且还了解到相关的中国传统文化。今天,我们就来看一看除了中国的传统美食,我们的民间艺术还有那些,让我们一起走进《多彩的民间美术》。”(此时转身板书课题)

设计意图:《舌尖上的中国》是现在较为流行的带有中国特色的纪录片,播放这样的短片可以吸引学生的注意力,将学生更好的带入新课教学的情境之中。

二、新课讲授

在新课教学开始之初,我首先通过大屏幕播放中国传统美术的不同艺术形式的作品,并请学生大胆发言:“大屏幕上都播放了哪些物品,你能找出你认识的物品吗?”

学生自己观看PPT后发言,教师总结。大屏幕上播放的物品分别有:剪纸、年画、泥塑、风筝,这些都属于民间美术。”

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