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助思想发芽 作家进校园教作文的观察与思考

发布时间:2018-01-09 12:16  作者:极品课件站  点击数:

助思想发芽 让语言开花

——作家进校园教作文的观察与思考

广西新闻网-广西日报记者 罗 琦

作家,习作无数,文笔了得;学生,写作犯怵,素材寥寥。两者相遇,势必奇妙。

10月31日这天,对于岑溪市实验小学的孩子来说是幸福的。当天,广西作家协会、广西写作学会60余名作家、学者走进校园,跟孩子们分享自己的成长经历和写作技巧。

即兴描述所见人物、随机选题发散思维、现场抽题限时习作……一整天的交流、对答,互相间乐此不疲,兴致盎然。

传授什么?

——从“胡思乱想”到奇思妙想

提到作文,不少学生从心里就“犯怵”,不知如何下手,总觉得没“词儿”可写,东挪西凑总算写完了作业,应付了“差事”。

如何使学生舒展紧锁的双眉,引导他们在字里行间流露出自己的真情实感,使作文成为一件充满乐趣的事呢?

在课堂展示中,诗人、新派作文导师袁刚并不急于让孩子们组织语言、遣词造句,而是通过图示法引导他们利用想象力和创造力,将主题相关联的元素尽可能全方位拓展发散,从中寻找最佳写作点,进而编织出一篇作文的整体框架。

在写作“秘籍”引导下,孩子们的灵感顿显,“胡思乱想”变成了奇思妙想:相关主题衍生出不少鲜活逼真的人物形象、精彩离奇的故事情节、如梦如幻的生活场景。在整个过程中,孩子们积极表达自己的情感,释放自己的想象力,获得如游戏般的快乐体验。

“思维的发散,很好地解决了作文写什么的具体问题,但同学们也要注意把握这个度,避免过度的发散。”参加交流会的南宁市民主路小学校长梁建华提醒道。

在临场习作环节,该校经过半年新派作文培训的“少年文学桂军第一班”的同学们,用35分钟完成的一篇篇妙文,给在场的作家们留下深刻印象。

“不久,便登上了山顶。这顶,犹如一张少女的脸,美丽、纯洁。白云是蓝天正在放的风筝,你会感到可以摸到天上的白花……”六年级103班阮一标写的《岑溪之美》得到了作家农燕玲的高度肯定,“文字优美,详略得当,还引用了拟人、比喻、对比等修辞手法,使文章非常生动。”

分享什么?

——写作少不了积累和想象

作文教学是语文课程中最具生命个性的教学层面,《新课标》明示:“要为学生的自主写作提供有利的条件和广阔的空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达,鼓励写想象中的事物。”换而言之,一是写生活,二是写想象。

而关注生活、丰富想象,这些恰恰是作家们的拿手绝活。

今年夏天,在该校“少年文学桂军第一班”的一次采风活动中,不少作家曾特意前来指导,共同度过了一段多姿多彩的时光。采风的课堂,可谓别开生面,引人入胜:奇葩的“功夫作文”,有趣的“巧借巧改”,神奇的“诗歌童话”,欢乐的“了解小说”……

经过培养和“打造”,孩子们逐渐掌握写文章的“过三关”——“选材关”“立意关”“写作技法关”,写作兴趣和作文能力也均有较大提升,不少孩子的作品还在省级报刊上刊发。

当天下午,4位作家代表以自己文学创作的经历和心得,用浅显透彻的语言,给予为作文而犯愁的孩子一个实实在在的启示:目之所及皆灵感,耳之所闻皆素材。

广西作家协会副主席、著名作家严风华在与孩子们分享阅读与写作趣事时说,除了阅读各种经典名著、报纸杂志等书籍,他当时最喜欢的便是语文课:“课上我可以习得各种文体知识,课下我会揣摩课本的语言,分析其中的文学价值。”

“每每老师布置作文时,我总会超额完成,老师要求写一篇,我就会主动写两篇。”严风华对阅读与写作,很快从好奇到兴趣、从兴趣到热爱、从热爱到痴迷。

“多读,多写,多积累!”严风华鼓励孩子们要认真学好文化课,善于阅读,多关注自己周围的环境,在深入了解生活的基础上进行独立思考,才能写出源于生活,反映人生的作文佳品。

当天,“少年文学桂军第一班”学生文学作品集走进人们的视野。细读一番,不难发现,孩子们的文章里充满着童真童趣,溢满着日常生活的快乐,更有小大人的智慧和他们对美好未来的憧憬。

反思什么?

——一种教育的责任

“老师,您举止优雅气质佳,可谓‘欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜’。”

“老师,您高大威猛,英俊潇洒,足以吓死潘安、羞死宋玉。”

……

在即兴描述所见人物的课堂环节中,孩子们的“引经据典”,让现场一片欢乐。

“有眼光、有灵感、有感受。”对于孩子们独到的观察力,广西作协理事、著名作家潘荣才给予“火眼金睛”的评价。

“比起以前孩子羞答答的表达,现在孩子大胆多了,也能够抓住人物的特征并且简明扼要地表达出来。”严风华如是说。

尽管孩子们的表现不错,但对于一些要求严苛的作家来说,孩子们的人物描述仍不够精准,只是抓住了表象,没有捕捉到各具特色的鲜明特征,同时在表述时也暴露出词汇量不足、词汇运用不恰当的问题。

一位作家表示,阅读和写作除了可以进行文学创作以及畅通的表达、交流,它还承担着开发想像力、创造力等许多功能,“希望今后能多些机会进入校园,给孩子们传授更多写作方面的技巧和经验。”

今年3月,“少年文学桂军第一班”在岑溪开班。经过层层筛选,以岑溪市实验小学为主要基地的50多名小学二至五年级的写作爱好者成功入选,并在新派作文精培学员和多位资深作家、诗人的指导下逐步迈上了“小作家”的征程。

严风华表示,新派作文培养少年文学桂军,这与协会的发展思路不谋而合,今后将致力于培养一批有理想、有兴趣的写作少年,以期在壮大写作人才队伍的同时,帮助更多少年儿童成长为作家。

广西写作学会会长、广西教育学院党委书记容本镇指出,文学应该从娃娃抓起,培养“少年文学桂军”不失为一个好办法,“抓住了青少年,就抓住了文学的未来;培养好了青少年,就能够为‘文学桂军’源源不断地输送新鲜血液。”

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