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单词记住了 课文也理解了

发布时间:2017-12-07 14:28  作者:极品课件站  点击数:

(原标题:单词记住了 课文也理解了)

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进入高中,很多学生在英语学习中会遇到一些难题,高中生如何学好英语?特别是有志报考英语专业的学生还应注意哪些问题?为此,华商报记者专访了4所学校的名师,让老师们进行一一点拨,把好的学习方法和如何攻克难点的技巧教给大家。
  学好英语的精髓不是死记硬背
   西安铁一中英语老师刘小武表示,高中英语学习的难点究其根源,须重视和强化以下几个方面:扩大词汇量、扩大阅读量、必要的题型训练、听力训练、英语习作。刘小武建议学生做好范文欣赏与背诵,英语习作与互改。
   在西大附中英语高级教师庄萍看来,高中英语无论是词汇、短语还是语法较初中都是一个知识层面的跨越,难度更大,要求更高,这就需要学生夯实基础,过好语音关及音标关,清楚掌握句子成分和基本结构。日常学习中做好预习工作,课堂上跟紧老师节奏,课后查漏补缺,做到前中后完美衔接。
   “但学好英语的精髓不是死记硬背。”庄萍说,有的同学每天都在背单词、记语法,但成绩依然上不去,这就要提到语感这个概念。英语毕竟是一门语言,只有将英语置于生活中,通过听及朗读等方法来记忆才有助于培养语感,听与读的方式多样,可以专注于听,可以边听边读等等。在这个过程中学生的语音语调会逐渐标准,常用句子能脱口而出,学英语则更自信。”
   西安市航天中学的张雪芹老师也指出,外语学习的难点在于阅读、写作,其实是难在坚持与积累上。只有大量的词汇做基础,加上基本的语法知识,才能保证理解的准确性。而词汇的积累又绝对不是死记硬背能达到的,它必须在阅读中和文本结合去理解、积累,所以坚持每日阅读很重要。同时,英语学习要重视句子和文章的朗读背诵,以培养语感。大量的听、读、背诵使我们的语音语调更标准,常用句子就能脱口而出,说英语就更自信;在阅读文章时就能轻易地找到上下文关联的感觉,体会到英语文字的美。特别是有志于报考外语专业的同学,除过以上的基本要求外,还要做好三点:一是不断提升自己对英语的热爱与兴趣;二要特别提升自己的口语交际能力;三要提前了解自己想报考的外语专业的发展动态,涉猎一些相关专业的书籍。
  多背一些英语经典小短文
   高中英语学校难度大,但也有解决的办法。刘小武建议,首先,英语学习须注重长期的积累运用。课堂上老师罗列的重点短语和句型、经典文章中的好词妙句、听力和口语资源中的地道表达等,都值得学生留存于笔记。同时,每周40分钟以上的训练也必不可少。优美的散文诗歌、动听的英文歌曲、励志的美剧或英文电影、典型有效的听力技巧训练,都是学生学习英语不错的选择。再者,无论是听说还是读写,最好以积极广泛的阅读为依托。学生可以在阅读中体会多彩的英美文化、地道的英语表达、精彩的描写片段以及课本语法和词汇在语篇中的妙用。当然,英文习作也是必须的,学生可以根据高考作文题目进行写作,也可以坚持写英文日记,练习自己积累的词汇,句式和语段,并及时请同学和老师润色和批阅,以期快速提升。最后,强烈建议学生多背一些英语经典小短文,这对于扩展词汇、提高写作、体会地道英文是必不可少的。
   庄萍还表示,高一阶段应做好衔接,高中英语侧重培养阅读能力,需要同学们把学到的知识灵活运用到对语言、文章的理解中,所以在学习过程中不能死抠句子、死记语法,而要在交际用语、习惯搭配及语言的多变方面下工夫,从而不断提高分析判断能力、逻辑思维能力和语言运用能力。
   庄萍鼓励学生建立自己的错误档案本,只有这样才能告别短板,实现听、说、读、写齐头并进,慢慢形成对英语系统性的理解。
   航天中学张雪芹老师建议,要学好英语,听、说、读、写四项技能需要同时提升。每天坚持10分钟左右的听力练习;积极参与对话、讨论、发言,要敢于开口,不怕出错;要保证每天有2篇的阅读量,500字左右,3年要有36万字的阅读量;从高一开始要建立自己的英语学习资料库。
  英语学习从模仿开始
   那么,对于有志于报考语言类院校或专业的学生如何做好外语规划?刘小武老师建议学生加强英语的听说能力,如参加英语角,坚持课堂英语表达,每天听英语新闻广播,如VOA Spe-cial English。除此之外,学生可以涉猎一下雅思托福听力,口语和写作,以及大学英语先修课(通用学术英语)的学习和训练,以便为语言院校或专业的复试和课堂听讲学习做好充分准备。
   西安市华山中学张维杰老师建议学生们从一开始就要张口说英语,这样不但对口语好,对于英语学习也有促进作用。“首先,英语学习从模仿开始。每个同学开学买的英语教材都配有音频磁带或者CD,可是很少有学生真正使用过这些资源。因此,同学们可以充分利用这些资源,听并模仿,一遍一遍地练,假以时日,你的英语口语一定会非常棒。”张维杰说。在模仿训练的基础上,再进行听写训练,也就是一边听磁带,一边写句子,直到自己认为写得没有问题了,和课本原文进行对照,重点要检查单词的拼写、标点符号、大小写、助动词、主谓一致、时态等。
   对于学生们都感觉难度比较大的单词记忆,张维杰建议最好的办法就是把单词放在课文之中去记。“我建议同学们能够把一篇课文读20遍,课文读熟了,单词记住了,课文也理解了。”


   庄萍老师也建议学生们要把握正确的学习方法,在她看来,学习方法对了便可以受益一生,对于想要继续在语言类专业发展的学生而言是一笔珍贵的财富。 华商报记者 赵媛 实习生 赵航 盛晴  

(原标题:单词记住了 课文也理解了)

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