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初中生物《生物圈是最大的生态系统》答辩题目

发布时间:2017-12-12 08:49  作者:极品课件站  点击数:

初中生物《生物圈是最大的生态系统》答辩题目及解析

2017-10-11 19:20 来源:河北教师考试 初中生物

原标题:初中生物《生物圈是最大的生态系统》答辩题目及解析

1.请简述生物圈的范围和各种生态系统的特点?

【参考答案】

生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面;

生物圈中的生态系统有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。其中森林生态系统动植物数量多,分布在较湿润的地区,有绿色水库,地球之肺之称。

草原生态系统多分布在干旱地区,降水量少,动植物种类较少,缺乏高大植物,在水土保持和防风固沙等方面起着重要的作用。

海洋生态系统是由海洋和海洋生物组成,海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物,动物种类很多,大都能在水中流动。空气中的氧气70%来自海洋中的植物。

淡水生态系统由河流、湖泊或池塘等淡水水域与淡水生物组成。淡水生态系统可以为人类提供饮用灌溉及工业用水的水源,在调节气候等方面也有重要的作用。

隐形的湿地生态系统是沼泽,掉进沼泽地越挣扎陷的越深,沼泽地有净化水质,蓄洪抗旱的作用,有地球之肾之称。

农田生态系统和城市生态系统的最大特点都是人工生态系统,需要人的监控才能正常的运作。如果没有人的存在,这些人工生态系统都会遭破坏,像森林和草原那些生态系统,我们叫做自然生态系统,如果自然生态系统有人参与,会很容易被破坏,但人工生态系统没有人也很容易被破坏,这就是人工生态系统和自然生态系统的区别。因此农田生态系统抗旱、抗涝或病虫害的能力较差,在栽培和管理中需要投入大量的人力物力,城市生态系统容易产生环境问题。

【要点分析】

本题属于学科知识类问题的考查。各种生态系统的特点是本节课的重点内容,考官出此题的目的:第一,打算考查考生的专业知识是否扎实;第二,考查考生是否能用专业术语规范讲解;第三,可能刚才考生试讲中有较明显的知识性错误。因此建议考生能用学科专业术语作答,若试讲中有讲错则可以借此机会虚心承认并改正;最后,建议考生最好可以最后给出巧妙的记忆方法,即学法指导。

2.本节课的教学目标是什么?

【参考答案】

根据我对本节课教材和学情的分析,我确定了如下的三维教学目标:

知识与技能目标:描述生物圈的范围,描述生态系统的类型及特点并进行交流,能选取多方面事例来阐明生物圈是最大的生态系统。

过程与方法目标:通过小组讨论、多媒体播放视频图片等多种方式,提升分析问题、解决生物学问题的能力,提高口头表达能力,提高识图能力,抽象概括归纳的能力及转换思维的能力。

情感态度与价值观目标:认同生物圈是所有生物共同的家园,我们应当爱护这个家,拒绝破坏环境的行为。

【要点分析】

本题属于教学设计类问题的考查。该问题是针对教学目标进行的追问。针对于教学目标类的问题,考生回答时需要注意的是:1.注意是三维教学目标,尽量按照顺序;2.行为主体一定是学生,行为动词需可量化,教学目标不要太宽泛;3.与试讲中的目标一致,在刚才试讲中明显没有很好达成的尽量不要提到;4.注意尽量回忆性作答而不是去看教案,注意交流性的语气。

3.简述生物圈是一个统一的整体。

【参考答案】

任何生态系统都不是单独存在的,都是互相关联的。

(1)从非生物因素来说,阳光把所有的生态系统联系组合在了一起,水和水蒸气也在所有的生态系统内流动等等。

……

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