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初三语文期中考前每日精练:说明文阅读+议论文

发布时间:2018-01-28 21:48  作者:极品课件站  点击数:

  初三期中考前每日【精】【炼】

  10月31日—说明文阅读+议论文阅读

  一、阅读《东方大地上的人文奇花》(节选),完成第1-2题。(8分)

  东方大地上的人文奇花(节选)

  ——中国木版年画新论

  冯骥才

  我国的年画,看似简单,内涵却非同小可。

  一句话应先讲清楚,年画是中国普通百姓特别是广大农民的精神天地的可视的呈现。

  古代的中国人,精神世界里位置最高的是神灵,因而神灵之像(神像)是年画的主项。年画中的神像并非宗教偶像。虽然各种宗教(佛、道、儒)的主神常常会在年画里出现,但没有严格的宗教意义。在科学蒙昩时代,人们将自己命运的安危祸福交给想象的神灵主宰,然后设法与之对话,这便是民间崇拜的由来。老百姓的神灵世界相当模糊,而且更相信一个十分原始的概念——万物有灵。因此,人们不但把现有各种宗教的神佛拉过来,还创造出大量的无法理清的地方神和行业神。北京印制过一百种神像俗称“京百份”,滑县李方屯将《全神图》由七十二像扩大到八十三像,白族的本主一村一位或几位;至于各地纸马上的神像更是不可胜数,相当一部分今天已经无法辨识。每逢除夕之时,家家户户屋里屋外到处贴满“各司其职”的神像;平时难得一见的神仙,此刻全围在身边。以神像们构成的庞大的神灵世界,带来一种强大的安全感;特别是在这旧去新来、充满未知的时刻,在心理上给自己以稳定与安慰。

  同时,年画又是人间生活的理想国。

  年画中一大内容是展示人们自己的生活。这种生活是男耕女织,美妇胖娃,风调雨顺,五谷丰登,花红草绿,人丁兴旺,家畜健壮,连年有余,发财还家,衣锦还乡,金榜题名,

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  日进斗金等等。当然,这并不是生活现实,而是一种理想的生活图画,祈盼中的梦境。年画很少写实。在这特定的迎新之日,人们心里全是理想的图景。如果想知道中国农民千百年来的梦想,就去看他们的年画。他们都已经画在画上了。

  年画还是墙上的舞台。

  年画是老百姓画给自己看的,古代老百姓的日常文艺大餐莫过于看戏,故而戏曲故事题材的年画最具观赏性。一幅戏曲年画贴在墙上,会给人们时不时指指点点说上一年。大戏难得来到村里,戏画天天都在屋中。中国戏曲年画不仅数量大,戏出多,而且不同产地的年画往往取材于当地人们喜闻乐见的地方戏。比如武强取材于老调梆子、河北梆子、武安落子,晋南多取材于蒲剧、铙鼓杂戏、洪洞道情,滑县取材于大弦戏,凤翔取材于秦腔,桃花坞取材于时令小调等等。于是,大量民间戏曲及其剧目可视地保存在中国年画中。有的年画现在还在印制,画上的剧目甚至剧种却已然消泯了。

  年画中还有一种内涵不容忽视,就是教化。劝善戒恶,催人奋进,敬老爱幼,伸张正义。自古农村社会无人管束,全靠精神与道德传统自律,靠一种自我教育。饶有意味的是,这种教化题材的年画更不是谁来说教,而恰恰是从人们自己耳熟能详的历史典故与传说故事中选出来的。比如:二十四孝,孔融让梨,雪中送炭,将相和,孟母择邻等等。于是,从中可以明白了古代农村社会超稳定性到底由何而来。

  由上述中国年画之内涵,即可知其包藏之大之深之周全。它实际深藏着中国根基性的人文本质,民间哲学以及国民性。

  1. 年画中表现了中国农民精神天地中哪些方面的内容?(4分)

  注:将本问题内容定位原文,出现在第二段,结合下文内容,根据本题分值,找到相应概括性的句子即可。

  2.阅读下面的两段材料,说说我国民俗中的虎有什么寓意,利用文章中的信息,分析这种寓

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  意产生的原因。(4分)

  (一)陕西凤翔有幅古版门画《镇宅神虎》,一条大虫,目瞪如灯,张牙舞爪,极是猛悍。它的身旁有只小虎犊,淘气地模仿着它的神气,一边还晃头扬足,向它撒娇。画面呈现出一派过年的吉庆气氛。 (二)布老虎是一种古代就已在中国民间广为流传的玩具,至今仍受到人们的广泛喜爱。农历五月初五端午节期间,民间盛行给儿童做布老虎,或者用雄黄在儿童的额头画虎脸。布老虎的形式多种多样,有单头虎、双头虎、四头虎、子母虎、枕头虎、套虎等。除了端午节,在春节、元宵节等其他节令,以及新生婴儿百日、周岁生日等人们也常常做各种形式的布老虎。

  注:需结合文本内容推测寓意(自己概括词汇,难度不大),且寓意产生的原因,也需回到原文找到相应句子,然后自行总结语言即可得。

  二、阅读《谣言止于智者》,完成第1-3题。(共8分)

  谣言止于智者

  ①近来,社会上“谣言惑众”事件的频繁发生,对人民生活和社会稳定产生了严重危害。虽然人们知道,谣言是个别人为了达到某种不可告人的目的而捏造的谎言,但仍有不少善良的人在无意之中成为了谣言的传播者。许多人被谣言迷惑,而智者却往往能化谣言于无形。也就是说,谣言止于智者。

  ②有这样一个故事:一个人风风火火地跑到哲人那儿,说要告诉他一个消息。哲人平静地打断他的话说:“等一等。你要告诉我的消息,用三个筛子筛过了吗?”哲人所说的“筛”,就是看消息是否真实,是否经过审查,是否具有善意。来人表示只是听来的。最后哲人说:“那就别说了吧,免得人们被这虚假的谣传所困扰。” 哲人面对看似令人激动的信息,淡定从容,以自己的标准过滤虚假信息,让谣言停止了传播。【甲】面对不确定的信息,智者能以淡定的心态,理智应对,不为谣言所惑。

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  ③面对不确定的消息,智者能以渊博的知识,明辨是非,不为谣言所困。谣言像四处游走的无根之风,而知识正如遮挡、消解它的高山茂林。当智者遇到谣言的无根之风时,能运用借助知识的高山茂林,使得谣言得以消解。【乙】自2007年至今,对于拟建PX(对二甲苯、低毒化合物)项目,多地民众均选择坚决抵制,被谣言所惑是重要原因之一。其间,某搜索网站上的“PX”词条多次被人篡改,将PX解释为“剧毒”。为了阻止谣言惑众,清华大学化工系的学生用丰富的的专业知识、大量的科学依据进行论证说明,还原了科学的真相,从而攻破谣言。这次破谣的成功,表明了知识对于明辨是非的必要性。

  ④在“人人都有麦克风”的时代,网络让谣言插上了腾飞的翅膀,传播速度快,影响范围广。因此,作为信息传播者或接受者,对于不确定的信息,我们有责任和义务,尽自己所能阻止谣言的传播,在谣言面前我们人人都应该做一个“智者”。

  1. 为什么说“谣言止于智者”?(4分)

  注:谣言止于智者,是本文的中心论点,需在原文找到相应的分论点(概括性的句子)。

  2. 简要分析第③段中画线句的作用。(2分)

  注:一定要认真的读句子,明白句子写的是什么,分析作用时如果有明显的论证方法,一定要结合论证方法来分析,同时注意结合相应论证方法的作用。

  3.如果在文章【甲】或【乙】处补写一个论据,下面材料放在 处使用最恰当。(只填序号)(2分)

  【材料】

  战国时期,魏文侯派乐羊去攻打中山国,三年未下。在此期间,各种谣言纷起,说乐羊围而不攻是想拥兵自立。然而,魏文侯却相信乐羊这样做自有其道理。他一面派使臣慰问前线的部队,一面又加派作战的兵力。最终乐羊成功打下中山国,魏文侯重赏了乐羊。

  注:论据的存在必然是为了论证观点,找到甲乙处分别对应的观点即可。

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